近日，教育部办公厅发布《关于做好2019年度高等学校科研实验室安全工作的通知》，要求“按照安全生产‘党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责’的要求，做好实验室安全管理的组织工作，抓好重大安全风险隐患的排查和自查自纠工作的落实”。

  高校实验室事故类型包括火灾爆炸、触电、机伤、腐蚀、辐射、中毒、感染和失盗等，还具有各种实验室类型繁多、易燃易爆物品种类多、实验仪器设施设施多、接触和操作人员不固定等特点。实验室安全管理工作不仅关系到科研工作的顺利进行，也关系到实验人员的生命安全。高校应加强实验室安全管理，切实做好实验室安全事故预防工作，将实验室安全问题消灭在萌芽状态。高校还应加强实验室安全“全员教育”，把加强安全教育摆在实验室安全工作的首位，推行实验室准入制度。实验室活动的主体是教师和学生，而人为原因通常是导致实验室事故的重要的因素。实验室安全教育重在增加有关人员包括学生在内的安全知识、安全技能，提高他们处理实验室常见事故以及突发事件的能力。推行实验室准入制度，提高实验室人员对安全教育的重视。另外，对于每天在实验室工作的老师和学生而言，除了日常的例行检查、排查和报备，更要加强对于水电火气等设施的安全排查，时刻绷紧实验室安全这根弦不放松，不打折扣地贯彻各项安全操作规程，清除实验室安全风险隐患死角，为自己和他人的安全负责。

  因此，有必要建立完善实用的实验室安全“全过程管理”制度。科学合理的实验室管理规章制度可以规范实验室人员的行为，确保实验室正常运行。建立起相应的实验室安全管理体系，包括实施实验室安全责任人制度、对学生进行定期安全培训、常态化排查和抽查安全设施、安全管理人员培训，等等。健全的高校实验室安全管理体系不仅仅可以保障实验教学顺顺利利地进行，更是确保师生人身财产安全、公共财产设施安全必不可少的重要条件。完善的安全管理制度应涵盖“确定安全工作管理人或机构、安全工作管理办法、安全问题的处理方法、明确安全责任承担者”等方面。高校要根据科技发展及各类实验室自身特点，制定实用性强的规章制度。

  为了在突发事故发生时能快速准确地应对，制定合理有效的应急预案极其关键。应急预案一定要具有实效性、科学性和针对性，才能确保在预案的指导下减少事故带来的损失和伤害。对于一些危险实验室或昂贵的大型仪器的使用，为确保人身和财产安全，可以专门开设专项的培训课程。另外，还需做好实验前的安全防范评估“三个确保”，即确保实验材料的选择和实验方法安全，从实验材料、方法的选择上保证不出事；确保实验设备安全，根据安全的风险设置一些必要的保护的方法，需要有保护系统，如安全阀、防爆蝶等；保障人员的安全教育培训和安全的操作规范流程落实到位。

  学校应该充分肯定实验室安全在校园安全中的地位和重要性，并重视实验室安全建设，在资产金额的投入上需有一定的规划。合理的实验室建设预算中，安全建设预算应占相当的比例。另外，结合国内外各高校实践经验来看，实验室的安全管理由专人来负责、强制规定实验的时间和共同开展实验的人数、有更严格的约束、长期接触生化试剂的研究生是否应该得到更多的劳动保护等。只有把这些潜在的隐患和风险都找出来消灭掉，才能保证实验安全。

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