当前，在国有检验测试的机构整合、大型科学义器共享以及国内检验测试业不断开放的大背景下，高校分析测试中心正面临前所未有的“新常态”。分析测试百科网采访了北京师范大学李崧。

  分析测试百科网：对于大型科学仪器共享，您有哪些观点？北京师范大学做了哪些工作？

  李崧：前面已经说过一些我们的做法，包括正在建设的大型仪器设施共享平台，我个人觉得，大型仪器设施共享，人和制度是关键。因为既然要共享，设备必然已经是先期具备的条件，那么怎么让设备得到更好的共享，首先又要有能让仪器设施充分的发挥作用的人，以及保证人的作用得到充分的发挥的制度。当前的政策形势下，高校的人员能力仍然没有正真获得充分的释放，这是一个很值得引起重视的问题。我经常说高校的很多优势其实是双刃剑，比如高校的设备以高端设备为主，这是优势，但反过来说，设备昂贵则造成设备正常运行的成本高；高校重视创新，不断有新方法、新技术出台，但以兴趣驱动为主要动力的高校人员，却对重复性的工作不够重视；这也包括我先前提到的，虽然人员水平普遍较高，但大多非专职人员，对社会提供服务的时间受到限制。因此，怎样利用好人员，政策层面的考量很重要，不仅要调动人员的积极性，还要保证这种积极性能够持久，这其实是一个相当高的要求。这更多还需要政策来进行规范和保障，简单说，设备靠人员支撑，人员需政策保障。

  北京师范大学在大型仪器设施共享方面的政策不少，包括测试基金、维修基金、大型仪器设施管理办法、实验室管理办法、基地管理办法等保障制度，也有大型仪器设施中心、工程实验系列人员聘任等激励政策，相对来说还是比较全面。我校是最早聘任教授级高工和教授级实验室的高校之一，工程实验系列技术人员作为独立的系列，由学校集中评聘；学校设立大型仪器设施中心，针对不一样的功能性平台，实现分散放置、集中管理、统一考核、共同提升的发展目标，为学校的学科发展提供了支撑。